types de texte
*Module 1 : Genres et types de textes
Compétences visées :
* Reconnaître les genres littéraires.
*Identifier les caractéristiques des principaux types de
textes.
*Être capable de produire des énoncés écrits et oraux
adéquats aux différentes situations de communication.
Séquence 1: Les genres littéraires
Séances
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Activités
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contenu
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Durée
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Compétences visées
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Capacités
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1
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Activité de lecture
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Extraits appartenant aux différents genres
littéraires.
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2 heures
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-Reconnaître les genres textuels.
-Initiation aux différents genres textuels étudiés.
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-Etre capable d'identifier les différents genres
littéraires.
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2
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Activité de langue
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Les types de phrases.
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2heures
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-Reconnaître les types de phrases.
-Identifier les différents types de phrases.
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-L'apprenant doit être capable de dire des phrases.
-L'apprenant doit-être capable de repérer les signes de
ponctuation a la fin des phrases.
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Séquence 2: La narration
Séances
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Activités
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Contenu
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Durée
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Compétences visées
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Capacités
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1
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Activité de lecture
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Extrait des Contes de la
Bécasse de Guy de Maupassant.
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2 heures
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-Reconnaître les caractéristiques d'un texte narratif.
-Reconnaître une séquence narrative.
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-Etre capable d'identifier les étapes du schéma narratif.
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2
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Activité de langue
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Les temps du récit
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1 heure
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-Reconnaître les temps du récit et leurs valeurs.
-Maîtriser l'emploi des temps du récit.
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-Etre capable d'identifier et d'employer correctement les
temps du récit dans un texte narratif.
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3
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Activité orale
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Sujet : « Mme Lefèvre et Rose finirent par
avoir un tout petit chien. Pourtant le voleur revint. Imaginez une suite … ».
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1 heure
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-Produire une histoire oralement en respectant les étapes
du schéma narratif.
-S' exprimer et prendre la parole.
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-Etre capable d'imaginer la suite d'une histoire.
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4
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Activité de production écrite
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Sujet : « Racontez une histoire en respectant
les étapes du schéma narratif ».
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1 heure
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-Appliquer les caractéristiques de la narration sur le
texte produit.
-Employer les temps du récit dans un texte narratif.
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-Etre capable de produire un texte narratif.
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Séquence 3: la description
Séances
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Activités
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Contenu
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Durée
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Compétences visées
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Capacités
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1
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Activité de lecture
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Extrait d'Eugénie Grandet de
BALZAC.
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2 heures
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-Identifier les caractéristiques du texte descriptif.
-Reconnaître une séquence descriptive
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-Etre capable d'étudier un texte descriptif.
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2
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Activité de langue
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Les valeurs de l'imparfait
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1 heure
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-Reconnaître les valeurs de l'imparfait.
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-Etre capable d'identifier les valeurs de l'imparfait dans
un texte descriptif.
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3
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Activité orale
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Sujet : « Décrivez un personnage, un lieu ou
un objet ».
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1 heure
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-S'exprimer oralement.
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-Etre capable de décrire des personnages, des objets et
des lieux.
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4
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Activité de production écrite
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Sujet : « Faites la description ou le portrait
d'une personne qui a marqué votre enfance ».
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1 heure
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-Rédigez un texte descriptif.
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-Etre capable de rédiger un portrait.
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Séquence 4: L'argumentation
Séances
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Activités
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Contenu
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Durée
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Compétences visées
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Capacités
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1
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Activité de lecture
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Extrait : Préface du Dernier Jour
d'un Condamné de Victor HUGO.
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1 heure
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-Identifier les caractéristiques du texte argumentatif.
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-Etre capable de reconnaître un texte argumentatif.
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2
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Activité de langue
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Les liens logiques
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1 heure
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-S'approprier les différents connecteurs logiques.
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-Etre capable d'identifier et d'employer les liens
logiques.
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3
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Activité orale
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Jeu de rôle :
Sujet : « Vous allez jouer a deux les rôles
d'un élève qui veut abandonner ses études et un autre élève qui va le
convaincre de renoncer a cette idée ».
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1 heure
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-Imaginer une scène et la jouer devant un public.
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-Etre capable de convaincre ou de persuader.
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4
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Activité de production écrite
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Sujet : « Certaines personnes affirment que la
peine de mort est le moyen le plus efficace pour réduire le nombre de crimes.
-Rédigez un texte dans lequel vous réfutez cette opinion
en vous basant sur des arguments ».
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1 heure
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-Elaborer un texte argumentatif.
-Employer les liens logiques dans un texte argumentatif.
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-Etre capable de produire un texte argumentatif.
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Séquence 5: L'injonction
Séances
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Activités
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Contenu
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Durée
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Compétences visées
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Capacités
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1
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Activité de lecture
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Extrait de l'œuvre Knock de
Jules ROMAINS.
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1 heure
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- Identifier les caractéristiques du texte prescriptif
-Reconnaître la fonction du texte injonctif.
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-Etre capable de reconnaitre un texte injonctif.
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2
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Activité de langue
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La phrase injonctive.
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1 heure
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-Savoir repérer une phrase injonctive.
-Reconnaître la phrase injonctive et les modes
d'injonction.
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-Etre capable d'identifier une phrase injonctive dans un
texte prescriptif.
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3
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Activité orale
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Jeu de rôles
Sujet : « Jouez à deux un dialogue entre une
personne qui fume et une autre qui lui donne des conseils afin de l'aider à
arrêter et a cesser de fumer ».
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1 heure
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-Imaginer une scène et la jouer devant un public.
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-Etre capable de donner des conseils.
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4
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Activité de production écrite
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Sujet : « Rédigez une lettre dans laquelle
vous donnez des conseils et des recommandations à l'un de vos amis afin de
l'aider à réussir en fin d'année scolaire ».
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1 heure
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-Savoir rédiger une lettre.
-Produire un texte injonctif.
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-Etre capable d'utiliser les diverses caractéristiques du
texte injonctif.
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Evaluation formative
Arrêt-bilan
Compétences visées:
* Faire un rappel général.
* S'arrêter sur les difficultés d'assimilation des leçons de
la
Séquence.
* Evaluer les acquis des apprenants.
Evaluation sommative
Contrôle continu N 1
Semestre 1
2 heures
2 heures
